Nana (ナナ)

Es un manga shōjo creado por la dibujante de historietas Ai Yazawa, seriado en Cookie y publicado por Shueisha. Los 12 primeros volúmenes de la serie han vendido más de 22 millones de copias convirtiéndose además en el mejor manga editado en España. La historia tiene dos caracteres principales y alguna confusión puede surgir debido al hecho que ambos caracteres comparten el mismo nombre, Nana. Sin embargo lo que las separa ampliamente es la radical diferencia de sus personalidades. La primera, Nana Komatsu, tiene la inocencia de una niña y nunca puede mantener el control sobre la realidad, y Nana Osaki es una cantante de punk que posee una fuerte personalidad. Tanto Nana Osaki como sus compañeros de grupo tienen una gran influencia de los Sex Pistols, uno incluso es la viva imagen de Sid Vicious.

Actualmente, el manga consta de 21 tomos, y la serie aún sigue abierta. La serie fue adaptada a dos película en el 2005 y 2006 respectivamente y una serie de anime en el 2006. La película está protagonizada por las actrices Aoi Miyazaki y Mika Nakashima como Nana Komatsu y Nana Osaki respectivamente, En la secuela Mika Nakashima retomó su papel como Nana Osaki y Yui Ichikawa fue quien interpretó a Nana Komatsu. La serie animada con los dibujos de Ai Yazawa fue estrenada por primera vez en la televisión japonesa el 5 de abril del 2006, de la cual hay 1 temporada en Japón y se espera que al finalizar el manga se adapte lo que resta en anime.

La historia de Nana gira entorno al romance y las relaciones de los dos personajes, en que una busca la fama y el reconocimiento, mientras que la otra busca amor y felicidad.

Fuente: Wikipedia, la enciclopedia libre

Qué otaku me siento publicando algo como esto :P


A pesar de todo por lo que voy leyendo, muy lindo manga...jaja

Claroscuro

Salí del pozo
hacia lo más profundo.
Que era la libertad misma,
se apagaba la luz.
Seguí sin entender.
Me aferré a un recuerdo
que pronto se deshizo.
Me olvidó.
Nunca supe por qué
dio todo un giro
inverso...yo era
quién poseía
esa forma que no podía
escaparse de mí.
Ahora me soltaba.
Yo dejaba de vivir.
Ingrávida
me perdí.
Dormida
no subí.
No regresó.
Pagué en mis infiernos
y seguía sin resucitar.
¡Si maldecía la gloria
que tenía ahora el gusto amargo!
Las flores ardían
y el gusto a ceniza
resquebrajaba la juventud.
Decía entonces,
no puedo ser polvo.
Lloré.Supliqué.
Me desintegré...

Escuela 2.0: diez razones para utilizar el código abierto

Lo que encuentra uno en los ads de Google mientras lee el correo xD.

CENATIC continúa su campaña para mostrar las ventajas del software de fuentes abiertas a las Comunidades Autónomas que tienen que decidir acerca de la dotación tecnológica en el marco del programa Escuela 2.0, con un decálogo que recoge aspectos de carácter educativo, técnico y social del software libre.

CENATIC (Centro Nacional de Referencia de Aplicación de las TIC basadas en fuentes abiertas) continúa su campaña para mostrar las ventajas del software de fuentes abiertas a las Comunidades Autónomas que tienen que decidir acerca de la dotación tecnológica en el marco del programa Escuela 2.0.

Tras haber analizado de manera exhaustiva las razones de carácter educativo, técnico y social, el centro acaba de hacer público un decálogo llamado “10 razones para elegir software de fuentes abiertas en la educación”, que pretende sea un conjunto de elementos a tener en cuenta por parte de aquellos que tienen que decidir acerca de la dotación tecnológica de los colegios e institutos en España.

1. Contribuye a formar personas libres, independientes, críticas y autónomas. Aporta capacidad de elección a las personas, favoreciendo los procesos críticos y la independencia en la toma de decisiones, todos ellos valores fundamentales de nuestro sistema educativo.
2. Permite enseñar con herramientas adaptadas a la realidad del alumnado. Las herramientas abiertas pueden ser traducidas a cualquier lengua, incorporar ayudas técnicas a la discapacidad o personalizarse para atender necesidades específicas de cada tipo de alumno.
3. Crea una Comunidad de Conocimiento Compartido. Al compartir conocimientos y herramientas educativas entre alumnos, docentes, centros e incluso distintas comunidades autónomas o países, estamos facilitando la reutilización de estrategias educativas de éxito, y favoreciendo una educación asentada sobre valores como la comunidad, la compartición de conocimiento y la creación en equipo.
4. Fomenta la independencia de las personas para elegir las herramientas del futuro. El Software de Fuentes Abiertas promueve un modelo tecnológico abierto, sin limitaciones a la investigación o al uso de la tecnología, permitiendo a todos diseñar nuestro propio futuro tecnológico.
5. Evoluciona rápidamente y permite una eficaz solución de los problemas. En las tecnologías abiertas, los ciclos de detección y solución de errores, así como los procesos de mejora son mucho más rápidos cuando se dispone de acceso abierto al código fuente. Y al mismo tiempo, las modificaciones pueden ser incorporadas de forma inmediata y sin coste.
6. Una solución madura, con experiencias de éxito en el entorno educativo español. Las experiencias de GNU/Linex en Extremadura y de Guadalinex en Andalucía son referentes a nivel mundial de aplicación de tecnologías en educación. Y ambas con Software de Fuentes Abiertas. También destacables son las experiencias de Linkat en Cataluña, Molinux en Castilla-La Mancha, MAX en Madrid, Lliurex en Valencia, Servidores Educativos en Navarra, Medusa en Canarias...
7. Permite ahorrar costes en la implantación, el mantenimiento y la gestión de los centros educativos gracias al tipo de licencias que posee. Las licencias abiertas permiten copiar las soluciones en tantos equipos como sea necesario, compartir las soluciones entre comunidades autónomas, abaratar las actualizaciones y mantenimiento, favoreciendo la colaboración y la reutilización... logrando así importantes ahorros puesto de manifiesto en experiencias anteriores.
8. Facilita que los alumnos dispongan en su casa de las mismas herramientas educativas que utilizan en su centro, de forma 100% legal. Salir del colegio y estudiar en casa, en la biblioteca o en cualquier otro lugar con las mismas herramientas educativas, sólo es posible si están disponibles de forma abierta y gratuita en cualquier ámbito.
9. Garantiza la seguridad.Es el software más seguro. Dificulta los ataques externos y la incidencia de virus o troyanos.
10. Potencia la innovación de productos y servicios a través de empresas locales. Permite a las empresas locales ofertar productos y servicios adaptados a las necesidades de las comunidades educativas, contribuyendo así al desarrollo del sector tecnológico más cercano.

En definitiva, el Software de Fuentes Abiertas es un modelo educativo en sí mismo; libre, democrático, sostenible y tecnológicamente competitivo, y la opción ideal para el uso de la tecnología en el aula.

“De las decisiones que se tomen hoy, dependerá cómo se eduquen tecnológicamente nuestros hijos”, comenta Miguel Jaque, director gerente de CENATIC. “El software libre y de fuentes abiertas se defiende con razones objetivas, y no sólo de ámbito tecnológico, sino también social y cultural. Las tecnologías abiertas son un modelo educativo, que contribuyen a formar a personas libres, independientes, críticas y autónomas, capaces en el futuro de elegir su opción tecnológica”.
Redacción: Baquía 

Amazing Blue Gurus

Así empiezo la serie de recomendaciones para darle más "sonido"(?) a este blog :P

Es una banda de blues rock moderna, con cierto aire a rock sureño y clásico.  Es relativamente desconocida pero ofrece bajar los temas desde su página sólo para uso personal.

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I'll fix it

Es técnico como yo... awww...^^

And the wind cries, Mariii

Bueno, Hendrix dejá el misterio y decí la verdad quien es el que suspira, llora y grita por mí(?)

Ingenuidad

-Qué bueno, no gozo de tanta ingenuidad como lo creía. Todo salió tan de acuerdo a las posibilidades...incluso más bajo.
-Pero usted se encuentra bien
-Sí, claro...-le dijo mirando a su acompañante a los ojos-¿por qué había de mentirle?
-No sé, usted tiene una forma tan rara de verlo todo, de hablar...
-¿Así lo cree?- sonrió.
-Sí- dijo dubitativamente- ¿algo más?
-No, gracias. Lo que buscaba se acaba de ir.

Y se fue.

Mirando la puerta, la otra persona vio cómo se iba. Sin embargo, se preguntó qué sería eso que buscaba, puesto que no había habido en ningún momento absolutamente nadie ni nada allí, aparte de él mismo.

Estrellas y Cometas

El texto no es mío, pero pienso que vale la pena compartirlo para reflexionar. Gracias, profesora.

Hay personas Estrellas. Hay personas Cometas. 

Los Cometas pasan. Apenas son recordados en la fecha que pasan y vuelven. Las Estrellas permanecen

.Hay mucha gente Cometa. Pasan por nuestra vida apenas por instantes, no cautivan a nadie y nadie los cautiva. Gente sin amigos. Que pasan por la vida sin iluminar, sin dar calor, sin marcar presencia. Brillan apenas por instantes en los escenarios de la vida. Y con la misma rapidez que aparecen, desaparecen. Así son muchos reyes y reinas de naciones o de concursos de belleza. Así mismo son hombres y mujeres que se enamoran y se dejan enamorar con la mayor facilidad. Así son personas que viven en una misma familia y pasan por el otro sin hacer presencia... sin existir.

 Lo importante es ser Estrella. Hacer sentir nuestra presencia. Ser luz, calor, vida. Los amigos son Estrellas. Los años pueden pasar, surgir distancias, pero quedan sus marcas. 

Ser Cometa no es ser amigo. Es ser compañero por unos instantes.Explotar sentimientos, aprovecharse de las personas y de las situaciones, es hacer creer y hacer dudar al mismo tiempo. La soledad es el resultado de una vida Cometa. Nadie permanece. Todos pasan. Nosotros también pasamos por los otros.

 Es necesario crear un mundo de Estrellas. Verlas y sentirlas todos los días. Poder contar con ellas todos los días. Así son los amigos. Estrellas en nuestras vidas. Se puede contar con ellos. Ellos son refugio en los momentos de tensión. Luz en los momentos oscuros. Pan en los momentos de debilidad. Seguridad en los momentos de desánimo.Al mirar los Cometas, es bueno no sentirnos como ellos. Ni desear el agarrarnos de su estela. Al mirar los Cometas, es bueno sentirse Estrella. Dejar por sentada nuestra existencia, nuestra constante presencia. Haber vivido y construido una historia personal. Es bueno sentir que hemos sido luz para muchos amigos, y que ellos nos han iluminado a su vez. Es bueno sentir que hemos sido calor para muchos corazones y que esos corazones nos arroparon cuando el frío nos castigó. Ser Estrella en este mundo pasajero, en este mundo lleno de personas Cometas, es un desafío. Pero por encima de todo, es una recompensa. Es nacer y haber vivido, y no sólo haber existido,  apenas.

The end of the end

Mirando atrás lo veo todo tan distinto. 
Tan hermoso sin embargo, tanto dolor se encarna en mí.
No es justo, esperar, recibir apenas nada 
quedarse aguardando una vez más
Pero es el precio que he tenido que pagar...

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At the end of the end
It's the start of a journey
To a much better place
And a much better place
Would have to be special
No reason to cry

Abrázame a distancia
déjame saberlo una vez más.
No quiero olvidarlo de nuevo
perderme otra vez al borde directo.
Énseñame las palabras que no tuve
así no volverá a suceder.
Y eso creo
sin embargo por obra de la misma piedra
estática, petrificada
volveré a caer.
Dicen que los ojos alcanzan
y sobran para todo.
Pero ¿podrá el gesto crecer?
Y pasar de ser visto a decirte
que te quiere, desde el alma,
profunda y surgiente
lenta e irreversiblemente.
No.
Pero espero por lo que más ruegues
por lo que creas digno de tu súplica
por tu más anhelado deseo
que se aleja o se acerca,
por todo lo que consideres bueno
por lo que no vayas a dejar abandonado
por lo que viva eternamente en vos,
que lo sepas.

Corriente

Un desorden estalla dentro de mí
tan feliz que arranca el gesto
que me contagia el verte.
Y cuánta soltura de suspiro muerto
adosado en el aire yo presiento.
Abandono a mi suerte lo que digas
dejo el destino en tu boca intocable.
Sueño distante y tu presencia imposible
se abisma sobre mis horas, infaltable
para agobiarme otra vez.
No entiendo de este desquicio inseparable
que me lleva más allá de la razón de ser.
Porque no soy por mí, sino por vos
¡y eso es lo que me asusta en demasía!
¿Has visto mi expresión desmedida
o visto rodar en lágrimas cristalinas
la ambición de embellecerte un segundo de vida?
De enriedos arranco y en más enriedos termino
pobre de mi intuición perdida...
¡de mi esperanza ingenua!
Qué tontería creerme que pueda
siquiera hacer algo...
contra esta corriente contraproducente
que me arrastra a una perdición infinita
¡Qué herejía y paradoja pensar sin embargo
que una sonrisa se permita hacerme daño!

Infatuación

¿Cómo decirlo?

Eres verdaderamente un prodigio

impensable de hermosura

un atisbo de calma

en la multitud.

Y todo en ti es dignamente bello

o merecedor de ser aún más honrado

que eso, ya las palabras

se traicionan solas

porque te rebajan.

Completamente lleno

de insuperable ternura

tu voz delata y rinde

¡a esta alma enamorada!

Nuevamente debo admitir

que pareces imposible

que se posa increíble

un gesto cualquiera,

natural y a la vez

como ninguno que haya visto.

Pero expresarlo no es fácil

por eso yo me quedo

y las frases se me ausentan

¡porque son cobardes de la imagen!

Nada pueden hacer

ni enfrentar tanta emoción

que desborda sin cesar.